Neue Publikation im Journal of Biological Education
11.11.2019
Dieser Artikel wurde in der Zeitschrift Journal of Biological Education veröffentlicht.
Nawani, J., von Kotzebue, L., Spangler, M. & Neuhaus, B. J. (2019). Engaging students in constructing scientific explanations in biology classrooms: a lesson-design model. Journal of Biological Education, 53(4), 378–389. doi:10.1080/00219266.2018.1472131