Didaktik der Biologie
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Publikationen

Ausgewählte Publikationen

  • Fischer, F., Kollar, I., Ufer, S., Sodian, B., Hussmann, H., Pekrun, R., Neuhaus, B., Dorner, B., Pankofer, S., Fischer, M., Strijbos, J.-W., Heene, M., & Eberle, J. (2014). Scientific Reasoning and Argumentation: Advancing an Interdisciplinary Research Agenda in Education. Frontline Learning Research, 2(3), 28-45. [doi: 10.14786/flr.v2i2.96]
    Available here
  • Eberle, J., Stegmann, K., & Fischer, F. (2014). Moving Beyond Case Studies: Using Social Network Analysis to Study Learning as Participation in Communities of Practice. In J. L. Polman, E. A. Kyza, D. K. O'Neill, I. Tabak, W. R. Penuel, A. S. Jurow, K. O'Connor, T. Lee, and L. D'Amico (Eds.), Learning and becoming in practice: The International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2014, Volume 1 (pp. 463-470). Boulder, CO: International Society of the Learning Sciences.
  • Fischer, F., Vogel, F., Sommerhoff, D., Eberle, J., Fields, D., Goldman, S., Haklev, S., Hickey, D. T., Hmelo-Silver, C., Kapur, M., Linn, M., Lund, K., Puntambekar, S., Slotta, J., & Yoon, S. (2014). NAPLeS: Networked Learning in the Learning Sciences. In J. L. Polman, E. A. Kyza, D. K. O'Neill, I. Tabak, W. R. Penuel, A. S. Jurow, K. O'Connor, T. Lee, and L. D'Amico (Eds.), Learning and becoming in practice: The International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2014, Volume 3 (p. 1704-1708). Boulder, CO: International Society of the Learning Sciences.
  • Eberle, J. (2014). Social Aspects of Legitimate Peripheral Participation. In J. L. Polman, E. A. Kyza, D. K. O'Neill, I. Tabak, W. R. Penuel, A. S. Jurow, K. O'Connor, T. Lee, and L. D'Amico (Eds.), Learning and becoming in practice: The International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2014, Volume 3 (p. 1734). Boulder, CO: International Society of the Learning Sciences.
  • Eberle, J., Stegmann, K., & Fischer, F. (2014). Legitimate Peripheral Participation in Communities of Practice—Participation Support Structures for Newcomers in Faculty Student Councils. Journal of the Learning Sciences, 23(2), 216-244. [doi:10.1080/10508406.2014.883978]
  • Eberle, J., Stegmann, K., Lund, K., Barrat, A., Sailer, M., & Fischer, F. (2013). The development of collaborations in a scientific community – evidence from an experiment using sociometric RFID devices. In N. Rummel, M. Kapur, M. Nathan, & S. Puntambekar (Eds.), To See the World and a Grain of Sand: Learning across Levels of Space, Time, and Scale: CSCL 2013 Conference Proceedings Volume 1 – Full Papers & Symposia (pp. 169-175). International Society of the Learning Sciences: Madison, WI, USA.
  • Eberle, J., Stegmann, K., & Fischer, F. (2012). Legitimate Peripheral Participation in Academic Communities of Practice – How Newcomers' Learning is Supported in Student Councils. In J. van Aalst, K. Thompson, M. J. Jacobson, & P. Reimann (Eds.), The Future of Learning: Proceedings of the 10th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2012) – Volume 2, Short Papers, Symposia, and Abstracts (pp. 386-390). International Society of the Learning Sciences: Sydney, NSW, Australia.

Vorträge und Poster auf Konferenzen

  • Eberle, J., Stegmann, K. & Fischer, F. (2013, September). Partizipatives Lernen in Communities of Practice: Sozialisationstaktiken in studentischen Fachschaften. Vortrag auf der 14. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), Hildesheim, Deutschland.
  • Eberle, J., Stegmann, K., Lund, K., Barrat, A., Sailer, M., & Fischer, F. (2013, August). Fostering learning in a scientific community through access to community knowledge. Paper presented at EARLI 2013, Munich, Germany.
  • Stegmann, K., Eberle, J., Lund, K., Barrat, A., & Fischer, F. (2013, August). Collaboration in a Scientific Community of Practice: Effects of Accessibility of Community Knowledge. Paper presented at EARLI 2013, Munich, Germany.
  • Eberle, J., Stegmann, K., Lund, K., Barrat, A., Sailer, M., & Fischer, F. (2013, May). The development of collaborations in a scientific community – evidence from an experiment using sociometric RFID devices. Poster presented at XXXIII Sunbelt Social Network Conference of the International Network for Social Network Analysis, Hamburg, Germany.
  • Brendel T, Eberle J, Holzer M, Stegmann K, Fischer F, Fischer M. (2012, August) Medical Qualification Online (Quomed) – Evaluation of an innovative and interactive online continuing education programme for general practitioners. Poster presented at the Annual Meeting of the Association for Medical Education in Europe (AMEE). Lyon, France.
  • Holzer, M., Eberle, J., Brendel, T., Stegmann, K., Fischer, F., & Fischer, M.R. (2012). Quomed – Evaluation eines Online-Fortbildungskonzepts für Hausärzte. Vortrag auf dem 16. Workshop der AG Computerunterstützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin (AG CBT), Saarbrücken, Deutschland.
  • Eberle, J., Stegmann, K., & Fischer, F. (2011, August). Newcomers' Learning in Communities of Practice. Paper presented at the EARLI Conference 2011, Exeter, UK.
  • Fischer, J. A., Eberle, J., & Stegmann, K. (2011, May). Who contributes to learning in virtual Communities of Practice – establishing a member typology. Poster presented at the EAWOP 2011 conference. Maastricht, Netherlands.
  • Avila J., Brendel T., Eberle J., Kühne-Eversmann L., Holzer M., Sostmann K., Stegmann K., Görlitz A., Fischer F., Fischer M.R. (2011). Quomed: Qualifikation online Medizin: ein innovatives und interaktives Fortbildungskonzept für Hausärzte. Vortrag auf dem 15. Workshop der AG Computerunterstützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin (AG CBT) und des GMA-Ausschusses "Neue Medien in der Medizinischen Ausbildung", Berlin, Deutschland.
  • Eberle, J. & Fischer, G. (2011, March). Creating, Modifying, and Sharing Representations in Communities. Paper presented at the workshop “Multiple perspectives on multiple representations: MUPEMURE” at the Alpine Rendez-Vous 2011, La Clusaz, France.
  • Eberle, J., Stegmann, K. & Fischer, F. (2010, September). Lernen als Partizipieren: Förderung der Eingebundenheit neuer Mitglieder in identitätsbasierten Gemeinschaften. Vortrag gehalten auf der 74. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Jena, Deutschland.
  • Brendel, T., Kühne-Eversmann, L., Eberle, J., Sostmann, K., Görlitz, A., Stegmann, K., Fischer, F., & Fischer, M. R. (2010, September). Medical Qualification Online (Quomed) – An innovative and interactive online CME programme for general practitioners. Paper presented at the AMEE 2010, Glasgow, UK.
  • Eberle, J., Stegmann, K. & Fischer, F. (2010, August). Newcomers' Learning in Academic Communities. Poster presented at The 5th EARLI SIG 14 Learning and Professional Development Conference, Munich, Germany.
  • Avila, J., Eberle, J., Kühne-Eversmann, L., Holzer, M., Stegmann, K., Brendel, T., Sostmann, K., Fischer, F. & Fischer, M. R. (2010, September). Quomed: Qualifikation online Medizin: ein innovatives und interaktives Fortbildungskonzept für Hausärzte. Poster präsentiert auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung 2010, Bochum, Deutschland.
  • Brendel, T., Avila, J., Eberle, J., Kühne-Eversmann, L., Holzer, M., Sostmann, K., Stegmann, K., Görlitz, A., Fischer, F., & Fischer, M. R. (2010, April). Qualifikation Online Medizin (QUOMED) – Ein innovatives und interaktives Online-Fortbildungskonzept für Hausärzte. Poster präsentiert auf dem 14. Workshop der gmds-Arbeitsgruppe "Computerunterstützte Lehr- und Lernsysteme in der Medizin (CBT)" und des GMA-Ausschusses "Neue Medien", Witten, Deutschland.
  • Eberle, J., Stegmann, K. & Fischer, F. (2009, November). Integration of New Members in Communities of Practice. Poster presented at the workshop "The Potential of Social Software for Knowledge Creation and Economic Performance", Mannheim, Germany.
  • Kühne-Eversmann, L., Brendel, T., Holzer, M., Eberle, J., Stegmann, K., Fischer, F., Sostmann, K., Marcus, B. A. & Fischer, M. R. (2009, Oktober). QUOMED – ein innovatives ärztliches Fortbildungskonzept mit Podcasts und interaktiver Online-Lernplattform. Vortrag gehalten auf der Jahrestagung 2009 der GMA, Freiburg, Deutschland.

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