Neue Publikation in der COSIMA Forschungsgruppe zu DiKoBi
14.02.2022
Im Rahmen der Forschungsgruppe COSIMA wurde ein Beitrag in „Learning to diagnose with simulations. Examples from teacher education and medical education.“ veröffentlicht, in dem die videobasierte Simulation DiKoBi beschrieben wird.
Der Beitrag ist open access veröffentlicht und kann hier bezogen werden: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-89147-3_6
Kramer, M., Stürmer, J., Förtsch, C., Seidel, T., Ufer, S., Fischer, M. R., & Neuhaus, B. J. (2022). Diagnosing instructional quality of biology lessons based on staged-videos: Developing DiKoBi, a video-based simulation. In F. Fischer & A. Opitz (Eds.), Springer Briefs in Education Series. Learning to diagnose with simulations: Examples from teacher education and medical education (pp. 63–81). New York: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-89147-3_6